Похожие существа могут воспринимать по разному одни и те же предметы. И даже высокоразвитые существа могут ошибаться, принимая равнодушие за непонятливость...
Еще один рассказ о контактах с внеземными цивилизациями, когда земляне представляют собой более развитую цивилизацию. И сколько уже было написано о том, что такой контакт всегда дает иное направление для развития аборигенов. А как же принцип невмешательства? Или же американцам все же ближе принцип заселения Америки европейцами? Рассказ скорее напоминает литературный эксперимент по описанию контакта, который, как мне кажется, получился.
По-моему уж очень нетерпеливыми оказались ученые.Конечно,они начали с простых вещей.И они слишком давили на него,показывая как нужно обращаться с тем или иным предметом.А ему хотелось по-другому использовать предметы.Они не дали ему творческую свободу, так сказать.
Ещё не совсем «желязновский» рассказ, ещё нет утончённой поэтичности образов, но и пробой пера его нельзя назвать- он очень даже неплох. Чётко прослеживается основная идея рассказа: насильно даже каменный топор не изобретёшь, но человек свободный в своём творчестве в момент вдохновения способен изменить мир.
Этим непонятным существам нужно было обязательно прилететь через некоторoе время и посмотреть, как развивается этот абориген дальше, а не просто поставить галочку в журнале, что он не поддается развитию. Ведь нужно же обязательно учитывать, что все существа разные и каждый будет эволюционировать по-своему.
Рассказ о палеоконтакте.Более развитые существа пытаются подтолкнуть аборигена к эволюции средств производства, показывая им топор и лук, что не приводит к результату.Однако, когда не ставили такой задачи, подтолкнули аборигена к изобретению колеса и оси.Вот что значит свежий, во всех проявлениях, взляд на проблему.
А по-моему, вот так вот взять и попытаться перевести существо на совершенно новый этап развития с помощью обычных предметов очень проблематично. Другое дело, если бы прилетевшие использовали навороченные штуки вроде гипнотических шлемов или телепатационного обучения. А так...
