Сюжет. Едва сводящий концы с концами рекрутер, в прошлом талантливый режиссер, подписывается заарканить самого Орсона Уэллса. Дет, так зовут гг, из будущего, которому не достает гениев в разной сфере искусства, в том числе и в кинематографе. И вот, наконец, появляется возможность переговорить и уломать Уэллса на сотрудничество. Но соблазнить строптивого Уэллса перспективами будущего не так-то просто. И наоборот: легко соблазниться предложением остаться в прошлом обладая определенными знаниями об эпохе. Каждый остается при своем и по сути ни с чем. Но после судьбоносной встречи Дет вспоминает с чего начинал и в нем вновь разгорается творческая искра.

Впечатление. Интересный рассказ с легким погружением в киноиндустрию прошлого. Орсон Уэллс — одна из голливудских легенд, человек из числа тех, про которых говорят, что они обогнали свое время. Человек достаточно упрямый и привыкший гнуть свою линию. И ему плевать на открывающиеся от перемещения в будущее перспективы и свободу действий. Лучше жить здесь и сейчас, творить здесь и сейчас. Основной упор на творческую жилку, на то, как в любых обстоятельствах оставаться самим собой и не сгибаться под гнетом обстоятельств. А если уж прогнулся, никогда не поздно вернуться к корням и начать все заново. А если бы вам предложили переехать в будущее, что бы вы выбрали?

Сюжет. История подростка 16 лет, волею случая попавшего на корабль пришельцев и оказавшегося далеко от родной Земли. Фанат всего фантастического, возвращаясь с очередной ярмарки, по дороге домой Уолли натыкается на летающую тарелку и решает пробраться внутрь. Тарелка спешно покидает Землю с парнем на борту, которому остается только смириться. На своей тарелке он летит от планеты к планете, пока, по собственной глупости, вовремя не вернувшись на корабль, не застревает на одной из них. Происходит судьбоносная встреча с местным роботом с телепатическими способностями. Робот постепенно изучает англ. язык, затем меняет свой внешний вид на человеческий и превращается в маленькую 11 летнюю девочку из воспоминаний Уолли, его первую любовь. Между делом она вызывает корабль, и они отправляются в полет в поисках причин гибели империи, в которой оказался наш главный герой. Робот снова эволюционирует и окончательно превращается в человека, приблизительный возраст 16 лет. После этого упоминается частый секс, а желание возвращаться домой полностью отпадает. В конце герой решает испытать собственную планету, приведя армаду кораблей.

Впечатление. Полностью поверхностная история. Без задней мысли парнишка лезет на корабль инопланетян. После отлета герою везет на каждом шагу: никаких испытаний, никаких проблем с едой и питьем. Когда надо даже на абсолютно мертвой планете из кустов выпрыгивает робот, который все делает во благо персонажа. Даже подрочить предлагает помочь, а со временем и вовсе превращается в человеческую самку 16 лет. Когда встает вопрос про Землю, тут же получается вызвать корабль. Кто его высылает и почему, остается загадкой, если учесть, что местная цивилизация вымерла. Хотя, наверное, робот вызвал его собственной волей, подключившись к нужным системам. Ах да, наш герой не стареет, несмотря на то, что летел 20 лет, жил еще сколько-то лет в космосе и обратно еще столько же лететь. Больше всего обескураживает концовка, когда парень приводит армаду, чтобы напасть на собственную планету, якобы испытать ее. И расселить землян по всему космосу, ага. Конец истории.

Итак, статья-спойлер!!!

ГГ. Ласэрэлонд (Лас) – эльф, беглец, нарушивший приказ и отказавшийся убить соплеменников ради разжигания междоусобной войны

Ог – орк со всеми плюсами и минусами расы, напарник Ласа

Мир. Несколько континентов со стандартным фэнтезийным населением: люди, эльфы, гномы, хафлинги, орки, гроли…Магии в классическом понимании нет, хотя присутствуют обереги, артефакты. Основная техника – стреколеты различной грузоподъемности. Ну а где есть корабли, есть и пираты, и контрабандисты. Стреколеты летают благодаря магической силе запечатанных демонов.

Сюжет. Нарушив приказ, Лас стал предателем, но ему помогли бежать. Спасаясь от квезалле (убийцы), он пересекается с девушкой-техником, которая впоследствии передает Ласу на первый взгляд ничего не значащий медальон. Чтобы покинуть континент эльф нанимается на стреколет сменщиком и отправляется на Черепаший остров (на другой конец мира). На подходе к острову на команду нападают пираты. Избежав встречи с пиратами, Лас успешно прибывает на остров. Долгое эльф не может найти себе работу, но, в конце концов, нанимается особым почтовым к лепрекону Туллу, его напарником становится орк Ог. Первое же дело оказалось подставой, и напарники потеряли стреколет, пытаясь выжить. Оставшись без средств к передвижению, Лас решает поучаствовать в Шестичасовой гонке. Эльф и орк занимают второе место, в тоже время на Ласа нападают маргудцы-некроманты, благодаря которым ранее Лас и стал владельцем медальона (а девушка-техник погибла). Купив стреколет, напарники развозят почту и… контрафактные артефакты. Во время гонок Лас знакомится с Наивой – капитаном эскадрильи легендарного капитана Севера. Выигрыш в гонке приводит к известности, и Ласа успешно похищают квезалле, чтобы казнить Ласэрэлонда на родине в назидание всему эльфийскому народу. Север отбивает Ласа у похитителей. Зачем? Медальон – часть ключа, который может открыть границу с Изнанкой (место обитания демонов). В это же время на флот нападают маргудцы. Завязывается жестокое сражение, в ходе которого Лас случайно раскрывает заговор на борту. С помощью ключа можно извлекать демонов из Изнанки в огромных масштабах. Север же лишь хочет спасти капитана, которого затянуло в Изнанку, — свою возлюбленную Алису и уничтожить ключ. Маргудцы в обмен на жизнь Ласа забирают артефакт у Наивы и решают его проверить. На маргудцев нападает Север, а Ласу с помощью уже работающего артефакта удается вытащить фрегат Алисы с той стороны Изнанки.

Впечатления. Неплохое времяпровождение на несколько вечеров, но далеко не шедевр. После прочтения складывается ощущение, что автора кто-то подгонял. Произведение насыщено событиями, но кроме экшна в книге ничего и нет. Лас куда-то бежит/летит/сражается – выберите подходящий глагол или замените их и ничего в книге не изменится. Герои шаблонны, мир – черно-белый, поделенный на добро и зло. Если повесть насыщена живыми красками и в этот мир хочется вернуться, то мир романа-приквела безжизнен и уныл.

Полноценный отзыв здесь.

ЧАСТЬ I. ЧТЕНИЕ КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Глава 1 Обычному читателю
В ней автор говорит о слабости навыков каждого из нас в области чтения великих текстов и описывает свой собственный опыт в данном вопросе.

Глава 2 Прочтение слова «чтение»
Критерии качества чтения:
1. Уровень сложности текста
2. Уровень качества чтения конкретным субъектом (один человек может прочесть какую-либо книгу лучше другого, во-первых, за счет большей активности и, во-вторых, успешнее выполняя все необходимые для этого действия)
Под словом «чтение» автор подразумевает процесс, при котором разум человека без посторонней помощи, опираясь только на читаемые символы, преодолевает новые высоты исключительно в результате собственных усилий.
Виды чтения:
1. Для развлечения
2. Для информации (газеты, журналы – пополняют багаж знаний, но не расширяют границы восприятия)
3. Для понимания (материал превосходит уровень читателя и расширяет границы восприятия). Для чтения этим способом необходимо неравенство в глубине понимания текста между автором и читателем (автор превосходит читателя) и способность читателя преодолевать это неравенство

Глава 3 Чтение – это учеба
Правила чтения:
 умение выделить и истолковать ключевые слова в книге
 способность находить ключевые предложения и понимать их смысл
Каково различие между чтением ради информации и для развлечения?
Иметь информацию – значит знать некий факт. Понимать – значит осознавать дополнительные нюансы: почему так бывает, какова связь с другими фактами, чем они отличаются, в чем совпадают и т.д. Но важно помнить, что получение информации – это предпосылка к пониманию.
Бэкон говорил: «Одни книги пробуют на вкус, другие проглатывают, и лишь немногие – разжевывают и усваивают».
Способ чтения, при котором мы получаем информацию или что-то понимаем, не идентичен способу, с помощью которого мы приобретаем знания. Источники знаний: учеба (чтение) и открытие. В обоих случаях необходимо пользоваться мышлением, которое не может существовать отдельно, а помимо этого наблюдать, запоминать и создавать в воображении образы того, что не поддается объяснению.

Глава 4 Учителя: одушевленные и неодушевленные
Преподавание (один человек учится у другого посредством коммуникации) следует отличать от открытия (человек узнает нечто самостоятельно, наблюдая и размышляя).
Необходимо различать учителей пишущих (неодушевленных) и говорящих (одушевленных) – тех, кого мы читаем, и тех, кого мы слушаем.
Функции одушевленного учителя:
1. стимул собственных открытий
2. конкуренция (подача излишней информации, которая могла быть почерпнута самостоятельно учениками) или сотрудничество (разделение функции обучения между учителем и книгой) с неодушевленными учителями в качестве источника знаний
3. повторение материала из книги
4. «функция оригинального сообщения» (чего-то нового, личного открытия)
Главные книги – те, в которых содержаться оригинальные идеи. Великие книги во всех областях знаний в определенном смысле всегда оригинальны. Обычно их называют классикой, но в понимании большинства людей это слово имеет неверную и отталкивающую коннотацию – неверную из-за намека на древность и отталкивающую из-за предполагаемой нечитабельности.

Глава 5 Несостоятельность школ
Автор приводит результаты исследований в сфере владения родным языком выпускниками школ и студентами. Уровень знаний очень низок и причины тому неумение правильно читать.
Причины отсутствия нужных навыков в чтении:
 программа обучения забита большим количеством трудоемких предметов, мешающих концентрироваться на базовых навыках (должны быть расставлены приоритеты)
 большинство педагогов не умеют учить искусству чтения
Первопричины кризиса в образовании и культуре:
 пренебрежение обучением у других в пользу самостоятельного открытия
 пренебрежение багажом знаний, накопленных в прошлом

Глава 6 О самосовершенствовании
Мы должны хотеть принимать советы и следовать правилам. Потому как искусством или навыком всегда обладают те, кто сформировал привычку следовать правилам.
Признаки правильности чтения:
 усталость (настоящее чтение требует интенсивной работы ума)
 должен существовать видимый результат интеллектуальной деятельности (записи на полях, в блокноте)
Подходы к чтению книг:
 как к сложной структуре, имеющей некую целостность и упорядоченность
 как к объекту с точки зрения изучения лингвистических элементов
 как к предмету с точки зрения понимания возможного диалога автора и читателя

С творчеством Святослава Логинова практически не знаком, если не принимать во внимание рассказ «Статуя великой богини», вошедший в антологию «Русская фантастика 2010». Вняв лесным отзывам Фантлаба, решил ознакомиться с доступной мне повестью «Ось мира».

Хотя во многом соблюдены каноны и правила классического фентези, данное произведение не что иное, как притча, которая учит, что все суета сует и есть лишь один верный путь.

Автор описывает мир, в котором во главе государств стоят маги. И это не бремя для простого люда, а, наоборот, традиция, которой следуют.

Главный герой первый прижизненно свергнутый с престола маг, который находит убежище на острове Медовом – средоточии природной магической силы – Оси мира. Она меняет мировоззрение героя, помогает осознать бесполезность действий собственных и остального магического сообщества. Ось дает главному герою понимание того, что добра и зла нет, есть лишь гармоничное сосуществование всего сущего

Итог:

Повесть вызывает в душе ностальгические чувства по далекому детству, когда родители читали на ночь сказки, мир был добрым, а в небе летали драконы.